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INDICATEUR PRISMA · Femmes

Part des femmes parmi les étudiants du supérieur

Part des femmes parmi les étudiants du supérieur est suivi par PRISMA comme un indicateur de la famille « Femmes ». La fiche distingue la mesure statistique, sa trajectoire historique et son interprétation dans le contexte algérien.

632024/25MESRS Algérie
COMPRENDRE

Pourquoi cet indicateur compte

Comment cet indicateur s’inscrit-il dans les transformations de long terme de la société algérienne ?

DONNÉE DE RÉFÉRENCE
Valeur63
Période2024/25
Unité%
SourceMESRS Algérie
TRAJECTOIRE

Voir l’historique, pas seulement la dernière valeur

20042024/25
5163
LECTURE PRISMA

Analyse et mise en contexte

Entre 2004 et 2024/25, la série disponible indique une hausse de l’indicateur, de 51 à 63. L’écart représente environ 23,5 % par rapport au point de départ de la série. Cette trajectoire doit être croisée avec les autres indicateurs de « Femmes » et avec les univers auxquels elle contribue. PRISMA distingue ici constat statistique, concomitance et causalité.

À surveiller

Croiser cette trajectoire avec les indicateurs liés et les ruptures méthodologiques.

CONTENU ÉDITORIAL
PRISMA · Éducation · Femmes & genre

Part des femmes parmi les étudiants du supérieur

Les femmes représentent désormais près des deux tiers des étudiants inscrits dans les établissements d’enseignement supérieur du périmètre MESRS. Cette transformation doit être lue avec l’insertion professionnelle et les écarts de spécialisation.

Le point 2024/2025 est une donnée administrative MESRS. La trajectoire antérieure est reconstruite à partir des effectifs UNESCO UIS diffusés par la Banque mondiale ; PRISMA conserve explicitement cette rupture de source.

Source actuelle · MESRS AlgérieAnnée universitaire · 2024/2025Série · DZ.TERTIARY.FEMALE.SHARE

Définition

Une mesure de la composition des effectifs étudiants

L’indicateur rapporte le nombre d’étudiantes au nombre total d’étudiants inscrits dans le même périmètre. Une valeur de 63 % signifie qu’environ 63 étudiants sur 100 sont des femmes ; elle ne mesure pas le taux de scolarisation tertiaire de l’ensemble des femmes du pays.

Numérateur

Étudiantes inscrites

938 673 femmes dans les établissements d’enseignement supérieur du périmètre ventilé par sexe.

Dénominateur

Effectif EES

1 494 230 étudiants, correspondant à la somme des effectifs féminins et masculins publiés.

À distinguer

Part féminine ≠ taux brut féminin

Le taux brut féminin utilise comme dénominateur la population féminine d’âge correspondant, pas l’effectif étudiant total.

Trajectoire

Une féminisation continue du supérieur

La série reconstruite à partir des effectifs UIS montre que les femmes sont devenues majoritaires au cours des années 2000 et que leur part a continué d’augmenter jusqu’au repère administratif de 2024/2025.

51,02004%
55,22005%
57,42007%
58,12009%
59,42013%
60,22015%
61,42018%
63,02024/25%
Lecture : la hausse sur deux décennies est nette, mais le dernier point change de source et de périmètre statistique ; il est donc affiché comme un repère administratif distinct.
Périmètre 2024/25

Pourquoi PRISMA retient 1 494 230 comme dénominateur

Le MESRS présente 1 530 230 étudiants dans l’écosystème global, mais les effectifs ventilés par sexe — 938 673 femmes et 555 557 hommes — totalisent 1 494 230 personnes. PRISMA rattache donc le taux de 63 % au périmètre EES correspondant à cette ventilation, plutôt que de mélanger des périmètres.

EES

1 494 230

Effectif des établissements d’enseignement supérieur relevant du périmètre principal.

Sous tutelle

32 000

Effectifs présentés séparément par le MESRS sous tutelle pédagogique.

Privé

4 000

Effectifs présentés séparément dans les établissements privés.

Interprétation PRISMA

La réussite éducative ne se convertit pas automatiquement en emploi

La majorité féminine dans le supérieur constitue une transformation importante de la structure des qualifications. Elle ne signifie toutefois ni parité dans toutes les filières ni présence équivalente sur le marché du travail ou dans les fonctions de responsabilité.

Filières

Spécialisations différentes

Un taux global ne permet pas de conclure à la parité dans chaque domaine d’études.

Diplômes

Suivre les sorties

Les inscriptions doivent être complétées par la part des femmes parmi les diplômés.

Emploi

Décalage majeur

La forte présence universitaire coexiste avec des taux d’activité et d’emploi féminins nettement plus faibles.

Responsabilités

Trajectoire professionnelle

Le passage vers les postes de direction nécessite un suivi distinct des carrières.

Méthode

Conserver la rupture de source au lieu de fabriquer une continuité

Pour 2004–2018, PRISMA calcule la part féminine à partir des effectifs féminins et totaux UIS diffusés par la Banque mondiale. Le point 2024/2025 provient directement des agrégats administratifs du MESRS.

Historique

UNESCO UIS

Part dérivée des séries d’effectifs par sexe et total du supérieur.

Actuel

MESRS 2024/25

Part officielle arrondie à 63 % dans le périmètre présenté par le ministère.

Qualité

Source change documenté

La rupture est conservée dans DATA Master et signalée dans la fiche.

Sources

Références et indicateurs associés

La fiche privilégie le MESRS pour le point actuel et l’UIS pour la profondeur historique.

MESRS Algérie · Agrégats 2024–2025Effectifs, ventilation par sexe et part officielle de 63 %.Source MESRS ↗
UNESCO UIS / Banque mondialeEffectifs du supérieur par sexe utilisés pour reconstruire la part historique.Série UIS ↗
À lire avecActivité économique des femmes, taux d’emploi féminin et part des femmes parmi les cadres.
Statut63 % en 2024/25 · repère administratif MESRS ; historique UIS dérivé.
RÉSEAU D’INDICATEURS

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UNIVERS PRISMA

Cette DATA alimente plusieurs lectures

Transformations sociales
SOURCES & MÉTHODE

Traçabilité de la donnée

MESRS AlgérieGrands agrégatsConfigurée
UNESCO UIS / Banque mondialeTertiary education enrolment by sexConfigurée
UNESCO Institute for StatisticsUIS Data Browser — EducationConfigurée

Source, unité, fréquence et ruptures méthodologiques doivent être vérifiées avant interprétation.

UNIVERS PRISMA

Explorer Transformations sociales

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